实践课程应用PCK的有效教学研究  

作　　者：郭清[1] 韩文伟[2] 佟岳军[1] 陈彦国[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学工程训练中心 [2]哈尔滨工程大学教务处,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《科技资讯》2014年第33期161-161,共1页Science & Technology Information

基　　金：哈尔滨工程大学教育教学改革研究项目(JG2012YB60)

摘　　要：为了更好地开展《科技创新训练》实践课程教学,提升课堂教学效果,针对科技创新训练课程的选修学生年级、专业和学习起点不同,该文探讨和应用学科教学知识(PCK),确立了实践教师的有效教学个人标准,通过围绕课堂教学进行"课堂教学决策"与"有效教学研究"两大实践活动,完善教师学科教学知识,用实例分析了应用PCK帮助教师认知有效教学个人标准和构建学科教学知识的方法,研究表明PCK能够有效提升教师课堂教学决策能力和教学研究水平。

关 键 词：学科教学知识 PCK 教学决策 有效教学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]