浅谈如何通过优化课堂语言来提高数学课堂的有效性  

作　　者：肖龙志 

机构地区：[1]江苏省建湖县第一中学

出　　处：《文理导航》2015年第2期5-5,共1页

摘　　要：斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学”。因此在数学教学中，教师必须根据学生的知识基础和心理特征，将数学语言转化为容易被学生所接受的语言。然而很多高中数学教师对数学教学语言的重视不够，对于课堂语言准备的不够充分，以至于在教学中不能很好地达到教学效果。那么，在数学教学中我们该如何优化课堂语言，提高数学课堂的有效性呢？

关 键 词：课堂语言 数学课堂 有效性 优化 数学教学语言 《数学教育学》 数学教师 数学语言 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]