浅谈开放性的小学数学课堂教学  

作　　者：曹锦春 

机构地区：[1]江苏省盐城市建湖县恒济镇中心小学

出　　处：《文理导航》2015年第3期25-25,共1页

摘　　要：新课程强调小学数学课堂教学应从培养学生的行为习惯和兴趣出发，开放教学，让学生全面地、主动地去探索，让每个学生成为学习的主人，让课堂教学焕发生命的活力。可是，在我们的课堂，经常形成我讲你听，我问你答，我说你写的传统的教学模式和机械化的教学思想，学生的个性发展始终处于一种被动的地位，个人的潜能得不到充分的发挥。即使有时看到的快乐教学是“身动心不动”，自主、合作和探索的学习方式很少见且往往流于形式。反思我们的数学课堂教学，没有发生根本性的变化，还是保留了那种“封闭式”的教育模式。那么，如何在课堂教学中有效地实施开放策略呢？

关 键 词：数学课堂教学 开放教学 小学 学习方式 行为习惯 教学思想 教学模式 个性发展 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]