角色扮演教学法在美术课程“设计·应用”中的运用  

作　　者：冯璐[1] 

机构地区：[1]西华师范大学美术学院,四川南充637000

出　　处：《基础教育研究》2014年第22期29-30,共2页Basic Education Research

摘　　要：一、角色扮演教学法的含义 角色扮演为心理学家莫雷诺所创,最初作为一种心理教育方法,被广泛运用于心理治疗之中。从20世纪中期开始,此方法被美国一些教学理论研究人员引入到学校课堂教学中,经过几十年的发展和完善,这一教学方法已在国际上广为流传。＂角色扮演教学法＂指的是教师在课堂上先设计一个有意义的、真实的、涉及价值争论的问题情境,组织学生对出现的各种矛盾进行分析,并要求学生扮演不同的角色进入角色情景，尝试用不同的方法去处理各种间题。

关 键 词：角色扮演教学法 教学理论研究 美术课程 学校课堂教学 进入角 莫雷诺 教学方法 教育方法 心理治疗 教学目的 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]