4—7岁儿童汉字正字法意识的发展  

作　　者：刘妮娜[1] 仝文[1] 闫国利[1] 

机构地区：[1]天津师范大学教育科学学院

出　　处：《素质教育大参考》2014年第24期50-52,共3页

摘　　要：传统阅读准备理论将0-6岁的学前阶段称作“为读写做准备的时期”，认为等待儿童生理和心理各方面成熟之后，接受正式的读写教育，读写能力才有真正意义上的发展。然而与此相反，读写萌发理论则强调幼儿在正式的读写教育之前，读写能力便已经萌发，且该阶段是儿童阅读和书写发展的基础。

关 键 词：儿童生理 正字法意识 读写能力 汉字 读写萌发 传统阅读 儿童阅读 教育 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]