高职院校工学交替人才培养模式的实践探索——以四川工商职业技术学院为例  

作　　者：岳文喜[1] 邓勇[1] 

机构地区：[1]四川工商职业技术学院,四川都江堰611830

出　　处：《大学教育》2015年第2期75-77,共3页University Education

基　　金：四川高等职业教育研究中心2013年立项项目"西部轻工类高职院校校企合作长效机制研究"(项目批准号:GZY13C22)的阶段性成果

摘　　要：推进高职院校工学交替的人才培养模式改革,是培养高技能人才的重要途径之一。以工学交替为切入点的人才培养模式改革向高职院校提出了整合社会资源、校企融合、课程改革等方面的系统要求。四川工商职业技术学院与企业联合开发构建了分阶段工学交替人才培养模式。其人才培养分理论认识、实践定向、理论提升、岗位成长4个阶段,整个培养过程由低到高、由浅入深,呈现螺旋式递进的特征。通过该模式的实施,彰显了工学结合的价值,提升了人才培养的质量。

关 键 词：工学交替 人才培养模式 高职院校 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学] C961[文化科学—教育学]