文理分科有违教育本质  

作　　者：韩月华 

机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学政治教研组

出　　处：《中国人才》2015年第1期29-30,共2页Chinese Talents

摘　　要：文理分科可能影响对学生兴趣的培养 目前文理分科的预设是有利于提前发现和培养专业性的文理科人才，这种预设本身很大程度上存在着事实性缺陷．究竟这是学生的自主选择还是被选择，本身就需要划上一个大大的问号。

关 键 词：文理分科 教育本质 学生兴趣 理科人才 自主选择 事实性 培养 预设 

分 类 号：G639.21[文化科学—教育学]