高职英语语法学习的认识误区及教学对策研究  

作　　者：闵珺[1] 

机构地区：[1]兰州职业技术学院,甘肃兰州730070

出　　处：《开封教育学院学报》2014年第7期189-190,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

摘　　要：笔者主要对目前的高职英语语法教学实际情况进行分析,讨论教师的认识误区和教学误区,分析其带来的负面影响。并结合笔者的教学实践,运用语法教学的有关理论,探究有效的英语语法教学策略。

关 键 词：高职英语 语法教学 认识误区 教学策略 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]