关注写法 让习作无痕起步——《雪儿》(第二课时)教学  

作　　者：王爱红[1] 

机构地区：[1]江苏如东县掘港小学

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2015年第2期27-28,共2页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：【教学内容】苏教版三年级下册第5课。 【设计理念】纵观整个三年级的语文教学，最难啃的骨头应该是如何让学生轻松面对“作文”这个新课题了。学生的习作兴趣，习作能力绝不仅仅是每周两节作文课就能激发培养出来的。管建刚老师形象地把语文比作一座三层小楼，一楼是识字，二楼是阅读，三楼是写作。确实，站在写作的山头，既能触摸到作文，又能俯瞰到阅读。因此，从三年级有了习作课开始，甚至于在一、二年的启蒙阶段，作为语文老师的我们就为将学生们送上“写作”的山头而努力。

关 键 词：教学内容 习作兴趣 《雪儿》 三年级下册 课时 写法 语文教学 语文老师 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]