《雪儿》

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相关期刊：《河北教育（教学版）》《小学生时空（汉）》《江苏教育》《小学语文教师》更多>>
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《山林之梦》的唯美魔幻色彩——以“滑稽鬼”和“雪儿”的音乐为例
《交响（西安音乐学院学报）》2019年第3期101-108,共8页郑秀玲 
《山林之梦》充满幻想,带有童心、童趣,富有魔幻主义色彩。作曲家王世光①酝酿了二十年才创作出的室内歌剧,唯美富有灵动性的音乐引发人们的思考和对真善美的领悟,感人至深而不繁冗,是中国当代歌剧作品中的清流。对剧中主要人物“滑稽...
关键词：《山林之梦》 《滑稽鬼》 《雪儿》 《音乐剖析》 《魔幻色彩》 
重视朗读评价,提高阅读教学效率——以《雪儿》教学为例
《阅读》2018年第87期30-32,共3页秦祥涛 
尊重儿童学习主体性,将课堂时间交还他们,通过相互自主的评价,让学生对朗读标准、效果等有初步的认识,在班级内营造浓郁的书香氛围,运用同伴读书、同伴评价,教师范读、教师评价,共同提高朗读水平。
关键词：中年级 朗读教学 评价能力 
“以学定教”理念下的《雪儿》教学设计
《中学课程辅导（教师教育）》2017年第8期54-54,8,共2页方敏 
本文以《雪儿》一课为例,解读了'以学定教'理念以及该理念下的教学模式。该模式包含五大板块:一是了解学情;二是检查反馈;三是引导自学;四是品味情感;五是当堂训练。在本文结尾,作者还提供了《雪儿》一课的教学实录。
关键词：以学定教 预学单 学情 
雪儿
《小学生时空（汉）》2016年第11期39-39,共1页牛红军 
冬爷爷刚来不久 雪儿就脚跟脚来了 像个粘人的孩子 她长着白翅膀 穿着白裙子
关键词：小学教育 语文 阅读 《雪儿》 
雪儿
《阅读与作文（初中版）》2016年第7期F0002-F0002,共1页杨韦诺 
亦是凄美 亦是无悔 春生芽 秋泛黄
关键词：《雪儿》 诗歌 中国 当代文学 
潜心阅读,体验真情——《雪儿》(第一课时)教学设计及评析
《小学教学参考（语文版）》2015年第11期73-73,共1页黄玉娟 
要打造活力课堂,教师可采用创设情境法、情感朗读理解法、直观教学法等,让学生学习概括课文主要内容,抓关键词体会人物情感,在主动积极的思维和宽松愉悦的氛围中自主探究,品味语言,平等对话,受到情感熏陶,启迪思想。
关键词：阅读 真情 关键词 
关注写法 让习作无痕起步——《雪儿》(第二课时)教学
《小学教学设计（语文．品德版）》2015年第2期27-28,共2页王爱红 
【教学内容】苏教版三年级下册第5课。 【设计理念】纵观整个三年级的语文教学，最难啃的骨头应该是如何让学生轻松面对“作文”这个新课题了。学生的习作兴趣，习作能力绝不仅仅是每周两节作文课就能激发培养出来的。管建刚老师形象...
关键词：教学内容 习作兴趣 《雪儿》 三年级下册 课时 写法 语文教学 语文老师 
让阅读对话触动学生心灵——《雪儿》教学片段与分析
《语文天地（小教版）》2014年第6期6-7,共2页孙小建 
《语文课程标准》强调:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。文章是靠语言文字塑造形象、抒发感情的,而要使小学生受到感染,通过语言文字来体会文中情感,就需要教师尽量让学生把书中描绘的画面与生活的体验...
关键词：语言文字 形象感 教学片段 阅读实践 教学片断 学习活动 文中 独特感受 入情入境 阅读教学 
雪儿
《椰城》2014年第5期19-21,共3页于佳琪 
靠山屯，依山傍水，不仅风景秀丽，而且因盛产原煤而被称之为“小煤城”。
关键词：小说 文学作品 现代文学 《雪儿》 
《雪儿》教学片段品评
《七彩语文（教师论坛）》2014年第5期47-47,共1页戴春慧 
一、质疑问难,激发探究欲[片段1]（揭示课题《雪儿》后）师：读了课题,你们的脑海中会进发出什么问题？生：雪儿是什么？生：它什么样儿？生：课文写了雪儿的什么事？生：作者为什么要写雪儿？
关键词：《雪儿》 教学片段 品评 课题 课文 
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