基于多元智能理论的小学科技教育模式构建  

作　　者：陈洁玲 成艳萍 

机构地区：[1]广州市越秀区雅荷塘小学 [2]广州市越秀区铁四小学

出　　处：《师道（教研）》2015年第1期36-37,共2页

摘　　要：哈佛大学霍华德·加德纳教授于1983年提出了多元智能理论。他认为人的思维和认识方式是多元的，每个人都同时拥有相对独立的八种智能，即：语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能和自然智能。作为个体，我们每个人都同时拥有上述相对独立的八种智力,这八种基本智力彼此相互联系，相互独立，

关 键 词：多元智能理论 科技教育模式 小学 数理逻辑智能 视觉空间智能 身体运动智能 相对独立 哈佛大学 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]