大学英语教师话语与课堂互动效果调查与分析——内蒙古工业大学个案分析（英文）  

A Study on College English Teacher Talk and Its Effect on Classroom Interaction——A Case Study in Inner Mongolia University of Technology

作　　者：苗凤波[1] 董君[1] 

机构地区：[1]内蒙古工业大学外国语学院,内蒙古呼和浩特010080

出　　处：《内蒙古工业大学学报（社会科学版）》2014年第2期112-120,共9页Journal of Inner Mongolia Polytechnic University(Social Sciences Edition)

基　　金：内蒙古哲学社会科学规划项目"基于行动研究理念的西部高校大学外语教师职业发展研究"(2013B127);内蒙古哲学社会科学规划项目"内蒙古地区高校外语课堂教师行为与职业发展研究"(2014C136)的部分研究成果;内蒙古工业大学科学研究项目"大学英语教师话语研究"(SK201211);内蒙古工业大学教改项目"大学英语高级视听说拓展课教学模式研究与实践"(2011045)

摘　　要：研究调查了内蒙古工业大学英语教师话语的使用情况,采用课堂录音及转写、问卷调查相结合的自然调查法,对大学英语课堂教师话语的教师话语量、教师提问,互动调整特点、教师反馈等四个方面进行客观的调查和分析。研究提出了教师话语使用存在的问题和切实有效的合理建议,旨在提高大学英语课堂教学效果及教师职业发展。This study explores teacher talk and the effect on classroom interaction in College English classes. Taking naturalistic inquiry and questionnaire as research method, the study explores teacher talk from the amount of teacher talk, teacher questions, interactional modifications, and teacher feedback. Based on the major findings, the study proposes practical suggestions for better use of teacher talk in order to improve teaching effect and teacher professional development.

关 键 词：教师话语 话语量 教师提问 互动调整 教师反馈 课堂互动 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]