物理实验教学探讨  

作　　者：许尤东 

机构地区：[1]灌云县伊山第五中学

出　　处：《考试周刊》2015年第4期144-144,共1页

摘　　要：物理学是一门实验科学,在物理学的产生和发展中,物理实验自始至终占据极其重要的地位。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供丰富的感性材料,强化学生感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。

关 键 词：物理实验 教学探讨 感性材料 思维活动 心理学研究 实验科学 物理知识 具体形象 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]