常态·创新·效益——以《新文化运动与马克思主义的传播》教学为例  

作　　者：汪瀛[1] 

机构地区：[1]株洲市第四中学

出　　处：《历史教学（上半月）》2015年第3期12-17,共6页History Teaching

基　　金：湖南教育科学“十二五”规划课题《新课程背景下中学历史有效教学行为的研究》成果之一。课题文号:XJK001CJJ060

摘　　要：本人有幸应中国教育学会历史教学专业委员会之邀,于2014年10月25日上午,在山东泰安给来自全国各地的同仁上了一节示范课。这里,我想就这堂课的教学设计与实际教学过程,谈一些粗浅想法,或许能对大家有所启迪。泰安上课结束后,曾有不少同仁问我：＂汪老师,您平时也是这样上课的吗？＂我如实回答：＂我平时就是这样上课的。本人一生,从不‘做课’,即使在评特级教师和正高级教师上考评课时亦是如此。

关 键 词：常态课 创新精神 回归课堂 教学效益 新文化运动 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]