培养学生创造性思维 提高学生数学学习效益  

作　　者：周忠堂 周滢[2] 

机构地区：[1]甘肃省武威第一中学,733000 [2]兰州外语职业学院信息技术系,730000

出　　处：《数学学习与研究》2015年第3期75-75,77,共2页

摘　　要：数学教学的根本目的就是使学生获取广博的数学通识,掌握解决问题的数学技术,培养严谨的思维质量,敏锐的数学意识,具备良好的数学素质.培养学生创造性思维,是提高学生创新能力的重要方式;创造性思维是能产生新颖、独特并具有实用价值的思想、理论、技术及方法性思维产品的思维活动;其思维特征主要表现为思维的新颖性、独特性,是能摆脱现成思维模式的束缚,超越重复、模仿,突破常规、传统呆板的方式;以新的观念、

关 键 词：创造性思维 学习效益 方法性 中学数学教学 学习效率 三角代换 学习过程 认知结构 创造思维 外接圆半径 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]