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出　　处：《画刊·学校艺术教育》2015年第2期4-4,共1页

摘　　要：长期以来,我国的基础教育受到高考、中考等升学考试的影响,教育评价一直存在在重重结结果果、轻轻过过程程,重重分分数数、轻轻能能力力的的倾倾向。区分、甄别、选拔的功能占据了主导地位,忽视了学生的全面发展和个性差异发展,也影响了对教师的评价和专业发展。随着基础教育课程改革的深入推进,坚持立德树人,全面贯彻党的教育方针是我国教育改革的根本任务,建构与素质教育相适应的基础教育课程体系成为课程改革的核心问题。

关 键 词：教育热点 立德树人 升学考试 教育课程体系 美术课程 教育改革 学校艺术教育 艺术课程 艺术素养 校园文化 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]