性格差异在小学科学课堂教学的研究策略  

作　　者：李祥[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区星海小学

出　　处：《小学科学》2015年第1期25-25,共1页Science

摘　　要：性格的意思是指＂特征＂、＂标志＂、＂属性＂或＂特性＂。它可以标志事物的特性,也可标志人的特性。性格是个性心理特征中最重要的方面,它通过人对事物的倾向性态度、意志、活动、言语、外貌等方面表现出来,是人的主要个性特点即心理风格的集中体现：人们在现实生活中显现出的某些一贯的态度倾向和行为方式,如大公无私、勤劳、勇敢、自私、懒惰、沉默、懦弱等,都反映了自身的性格特点。

关 键 词：性格差异 课堂教学 小学科学 态度倾向 个性心理特征 行为方式 现实生活 判断推理 探究过程 个体差异 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]