小学语文教学的策略  

作　　者：马鹤 

机构地区：[1]抚宁县石门寨学区石门寨小学

出　　处：《考试周刊》2015年第5期29-30,共2页

摘　　要：1.小学一年级汉语拼音教学策略学生是课堂教学的主体,是学习活动的主体。教师是学习材料的提供者,学习过程的调控者,也是学生解疑探究的协作者。刚入学的儿童犹如一张白纸,不仅具有发展的潜力,而且具有发展的需要。在教学中,教师必须以学生的发展需要为中心,尊重学生,发挥学生自主权,有效实施个性化教育。尊重学生,在课堂中首先表现为对学生的信任。

关 键 词：汉语拼音教学 协作者 学习过程 学语文 学习活动 调控者 写字教学 双音节词 个性化教育 语言实践 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]