激“趣”导学,促进发展  

作　　者：刘细中 

机构地区：[1]南靖县高新园区中心小学

出　　处：《考试周刊》2015年第6期71-72,共2页

摘　　要：小学生对数学的迷恋,都是从兴趣开始的。因此在指导学生学习数学时,必须重视兴趣的激发与培养,这样数学教学才会取得事半功倍的效果。那么,如何激发和培养学生的数学兴趣呢？以下是我在教学中的体会。

关 键 词：数学教学 导学 抑制状态 导课 教学效果 知识形成过程 面积单位 几何教学 数形结合 对称美 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]