PBL教学法与病例讨论相结合在耳鼻咽喉科实习教学的应用  

作　　者：卢岩[1] 陈冬[1] 柴丽[1] 马晓峰[1] 康健[1] 

机构地区：[1]辽宁医学院附属第一医院耳鼻咽喉头颈外科,锦州121001

出　　处：《山西医药杂志》2015年第4期465-466,共2页Shanxi Medical Journal

基　　金：辽宁医学院附属第一临床学院教改项目立项(201304)

摘　　要：临床实习课是医学生从理论到临床实践的重要转折,是巩固学生理论知识,训练临床技能,培养正确的临床思维方法的重要手段。如何帮助学生完成从医学生向医生的转变,提高分析问题和解决问题的临床工作能力,是我们值得思考的问题。耳鼻咽喉各器官多为＂孔小洞深＂,解剖结构复杂,肉眼不易直接看到,因此,耳鼻咽喉科的临床实习教学就显得更为重要。

关 键 词：临床实习教学 PBL教学法 耳鼻咽喉科 临床工作能力 临床思维方法 辽宁医学院 临床技能 外科教学 临床实践 教学方法 

分 类 号：R-4[医药卫生]