建立教师自我专业成长档案袋  

作　　者：徐旦泽 

机构地区：[1]上海市松江区第六中学

出　　处：《基础教育参考》2015年第5期44-46,共3页Basic Education Review

摘　　要：教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》明确指出：必须建立促进教师不断提高的评价机制，强调教师要对自己的教学行为进行分析和反思，建立以教师自评为主，校长、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，让教师个体跳出自我认识的框架，能清醒全面地认识自我，达到自我管理、自我教育。

关 键 词：教师个体 成长档案袋 《基础教育课程改革纲要》 评价制度 教学行为 共同参与 自我认识 认识自我 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]