不妨让教师听课“从一而终”  

作　　者：顾伟清[1] 

机构地区：[1]江苏昆山市周庄中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2015年第1期14-14,共1页

摘　　要：听课是促进教师专业化发展的一条重要途径。为此，几乎所有的学校都明文规定了教师每学期必须完成的听课次数。但在实施过程中，由于有些学校放了“高产卫星”，教师中就出现了“为了任务而听课”的现象，反而成为制约教师发展的“瓶颈”。

关 键 词：教师听课 “从一而终” 教师专业化发展 教师发展 学校 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]