引导课外阅读,拓展教学空间  

作　　者：陆俊芳 

机构地区：[1]丹阳市新桥中心校

出　　处：《考试周刊》2015年第15期30-31,共2页

摘　　要：《语文新课程标准》中提出学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。九年课外阅读总量应在400万字以上”。语言文字的积累．其途径是听和读；语言文字的表达，其形式是说和写。这就需要语文教师树立大语文观，引导学生在会读一本书的基础上，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书．吸收名家名篇的语言精华。开展语文课外阅读，不仅有利于学生开阔视野，陶冶情操，而且是学生积累语言、丰富知识的有效方法。

关 键 词：课外阅读活动 引导学生 教学空间 语言文字 语文课外阅读 大语文观 新课程标准 独立阅读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]