小学数如何引导学生的自主探究  

作　　者：姜海涛 

机构地区：[1]吉林省双辽市东明镇中心小学,吉林双辽136400

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第15期210-211,共2页

摘　　要：数学课堂教学是动态生成的过程，也是师生互动、共同成长的过程。在这个过程中，教师与学生用心灵来沟通、用智慧来演绎。在小学数学课堂教学中，创设一种民主、自由、和谐的教学氛围，是促使学生主动发展的必要条件。在这种氛围中，能真正使学生成为学习的主人，积极主动地参与学习．那么，在小学数学教学中如何有效地开展自主探究性学习呢？我现从以下三方面谈谈自己的粗浅认识。

关 键 词：自主探究性学习 小学数学教学 引导学生 数学课堂教学 学生主动发展 参与学习 动态生成 师生互动 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]