个别化教学在高师钢琴课中的运用  

作　　者：周媛[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院艺术学院音乐系

出　　处：《音乐创作》2015年第4期190-192,共3页

基　　金：2013年湖州师范学院教改课题<高校钢琴教学学生个别化学习目标的理论和实践研究>的阶段性成果。项目编号:JY26028

摘　　要：当下,我国普通高校音乐学专业的钢琴演奏艺术教学改革深入发展,其教育内容丰富多彩、教学形式多样,但也仍存在着诸多的深层问题。本文通过对钢琴个别化教学进行分析,对学生入学时的初始水平、授课重组、考核评价机制以及钢琴学习资源数据库建设等问题展开思考与设计,以期待能够推动学生学业的"主观"内在动力。

关 键 词：个别化 钢琴教学 个性差异 教学模式 评价机制 

分 类 号：J624.1-4[艺术—音乐] G652[文化科学—教育学]