新课改背景下学科课程边界的突破与反思  

作　　者：朱正标[1] 

机构地区：[1]江苏省洪泽中学

出　　处：《江苏教育（中学教学）》2015年第1期62-63,共2页

摘　　要：文章由一则课程设计、开发及实施的案例出发,探讨了新课改背景下如何突破学科边界进行课程建设实践。

关 键 词：课程基地 课程设计 课程开发 学科边界 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]