建构主义理论指导下的大学英语课堂互动教学  

作　　者：陈晓光[1] 张峰峡[1] 

机构地区：[1]大连海洋大学

出　　处：《内江科技》2015年第1期155-155,80,共2页

摘　　要：课堂互动教学作为提高大学生英语语言运用能力的重要途径越来越得到教育界的认可。本文结合建构主义理论,通过构建合适的英语教学互动模式,调整师生角色及教学资源分配,创建切合实际的仿真情境等措施来提高学生的英语知识建构水平。这对于改变英语传统教学如只强调教师的地位和作用,忽视学生主动意识的培养具有积极作用。针对英语课堂互动教学的客观需求,结合英语教学过程中的实践经验,讨论了互动教学在大学英语课堂教学中的运用。

关 键 词：课堂互动教学 建构主义理论 教学互动模式 师生角色 知识建构 课堂教学 学习过程 语法错误 认知心理学派 资源分配 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]