课堂互动教学

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新课改背景下高中语文课堂互动教学改革策略
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0160-0162,共3页刘兴圆 
在新课改的大背景下,高中语文课堂需要转变教学方法,主动采用新型、有效的教学方法,把学生放在课堂的中心位置,营造生本教育氛围,提升教学效果。作为一名语文教师,一定要认清新课程改革的需求,将学生的能力和现实相结合,运用互动教学方...
关键词：新课改 高中语文 互动教学 
小学语文课堂互动教学策略与效果分析
《美眉》2025年第1期0052-0054,共3页赵丽君 
本文探讨了小学语文课堂中互动教学策略的具体应用及其教育效果。文章首先阐述了建立良好师生关系、合作学习、多媒体技术应用三种主要的教学策略,然后详细描述了通过创设情境、提问开放性问题以及及时反馈三种方法的具体实施方式。在...
关键词：小学语文 互动教学 师生关系 合作学习 
教学交流小学数学课堂互动教学策略与效果分析
《美眉》2025年第1期0028-0030,共3页何学萍 
数学作为小学阶段的关键课程之一,不仅包含众多知识点,而且知识点颇为抽象,对小学生的学习构成了一些难度。因此,在教学过程中,数学老师需构筑双向参与式的学习氛围,确保学生们在课堂之中扮演中心角色,在宽松和乐趣的环境中吸收知识,进...
关键词：课堂互动 提高 教学效果 
课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期157-160,共4页周陆婷 
英语是世界上应用较广泛的语言,在当前经济全球化发展下,对英语人才的需求增加、要求提高,因此各个学校要精准定位,运用多样化方式来开展教学活动。课堂互动教学是一种十分有效的教学方式,能够增强学生的学习热情和兴趣,创造出一种生动...
关键词：课堂互动教学模式 高中英语教学 运用 
基于多媒体技术的初中英语课堂互动教学研究
《英语教师》2025年第7期167-170,共4页王倩 
阐述多媒体技术在初中英语课堂互动教学中的作用,即激发学生的学习兴趣和积极性、丰富教学手段和教学资源、促进师生互动和生生互动。探索基于多媒体技术的初中英语课堂互动教学的实施路径,提出教师要设计多样化的互动教学活动、充分利...
关键词：多媒体技术 初中英语 课堂互动教学 
数字化技术驱动下课堂互动教学模式的师生互动分析
《中国管理信息化》2025年第8期206-208,共3页白立军 
2024年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“数字化技术促进课堂互动教学模式的探索与实践”(2024ZCY125);2024年度吉林省高教学会高教科研课题“基于高职院校分析检验技术专业需求的教师数字化教学能力提升路径研究”(JGJX24C222)。
文章将探讨数字化技术如何推动课堂互动变革,分析智慧教室中师生互动特征,基于300名教师和800名学生的调查研究,发现技术引入的优势与挑战,如教师技术熟练度不高、学生注意力分散等,并针对性地提出对策与建议,以促进技术与教学的融合,...
关键词：数字化技术 课堂互动 智慧课堂 
课堂互动教学在小学语文课程中的实施效果分析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期009-012,共4页杨番 
为了探讨课堂互动教学在小学语文中的效果,本文采用课堂观察法和学生反馈法,研究了师生互动、生生互动及多样化教学手段的实施情况。研究发现,互动教学显著激发了学生的学习兴趣,提升了课堂参与度,促进了自主学习能力和语言表达能力的发...
关键词：课堂互动教学 小学语文 师生互动 
浅谈如何实现小学语文课堂互动教学
《学苑教育》2025年第7期16-18,共3页陈慧英 
随着当前小学语文教学体系的深化改革以及新课标的落实,转变传统的教学模式、提高教学质量和效果,是推动小学语文课堂教学不断发展的重要趋势。而在小学语文教学改革的过程中,教师一定要注重学生的互动性,积极拉近与学生之间的距离,在...
关键词：小学语文 课堂教学 互动教学 
高中藏语文课堂互动教学策略探究
《故事家(下)》2025年第3期244-246,共3页落桑卓玛 
随着新课程改革的深入推进,互动教学已成为各学科教学的重要方式。藏语文作为藏族学生的重要课程,承载着传承民族文化、培养语言能力的双重使命。然而,当前高中藏语文课堂普遍存在教师单向灌输、学生被动接受的现象,互动质量不高,影响...
关键词：高中藏语文 互动教学 新课程改革 
减负理念在初中英语课堂互动教学中的深度融合与效果呈现
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期081-085,共5页吴雪琴 
伴随教育改革持续深化,减负成为教育领域的关键任务。如何在减轻学生学业负担的同时维持并提升教学质量,打造高效的初中英语课堂,是每一位英语教师面临的重要课题。本文深入探索寓教于乐这一教学理念在初中英语课堂互动教学中的深度融...
关键词：初中英语 寓教于乐 减负理念 互动教学 教学效果 
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