县域义务教育学区制改革:从政策到实践  

作　　者：习勇生[1] 

机构地区：[1]西南财经大学人文学院,四川成都611130

出　　处：《教育导刊（上半月）》2015年第4期20-23,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：学区制是县域义务教育均衡发展的重要政策,在实践中形成了捆绑模式、托管模式、拓展模式和网络模式四种发展模式。为突破理念、体制、机制层面的瓶颈,学区的教育理念应由"学校人"向"学区人"转变,管理体制应由"乡(镇)中心校为主"向"学区中心校为主"转变,政策着力点应由"实体教育资源共享"向"制度建设"转变,推进思路应由"均等化均衡"向"差异化均衡"转变。

关 键 词：学区制 县域 义务教育 教育均衡发展 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]