学区制

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学区引领下校家社协同育人模式的创新实践
《北京教育(普教版)》2025年第4期34-34,共1页杨宝华 陈书爽 
在海淀区学区制改革的推动下,学院路学区于2016年成立。2021年,“海淀区-学区-学校”三级家庭教育服务体系建立,学院路学区积极行动,筹办家委会、成立家长学校、构建家长学校课程体系、开展系列协同育人活动,探索出一条适合且深入的协...
关键词：学区制改革 家庭教育服务体系 学院路学区 
以积分制学区制改革促教育优质均衡——对话盐边县教师发展交流中心副主任李红
《四川教育》2025年第4期7-9,共3页李益众 彭之梅 李红 
2023年底,四川省教育厅发布“首批示范性学区制治理试点县”名单,地理位置、经济条件、教育规模等均处于不利地位的攀枝花市盐边县成功入选,引发广泛关注。当前,盐边县正积极参加2025年四川省义务教育质量监测和国家监测,力争2025年创...
关键词：四川省教育厅 督导评估 教育质量监测 学区制 积分制 义务教育优质均衡发展 教育优质均衡 盐边县 
以学区制治理推动城乡教育优质均衡发展
《四川教育》2024年第34期27-27,共1页覃丽洁 杜蛟 
近年来,城区学校“大班额”“择校热”问题突出,农村学校“边缘化”“空心化”现象明显,农村教育规模不断缩小,城区教育规模不断扩大,面临“城挤乡空、城强乡弱”的现实难题。探索实施学区制治理,是不断缩小城乡、校际办学质量差距,促...
关键词：学区制 城区学校 大班额 优质均衡发展 择校热 教育质量提升 现实难题 办学质量 
推动学区教师专业发展的“一体二维三环四步”模式探索——以南宁市青秀区园湖学区为例
《广西教育》2024年第34期8-14,共7页章似文 
在南宁市青秀区着力推行义务教育学校“同生共长,优质均衡”的学区制改革背景下,为进一步缩小义务教育优质学校与薄弱学校之间、城市学校与乡镇学校之间的教育质量差异,南宁市园湖学区构建了旨在促进整个学区教师专业发展暨优质均衡发...
关键词：学区教师专业发展 “一体二维三环四步”模式 学区制改革 学区教师成长共同体 “同生共长、优质均衡” 
建机制、搭平台、当桥梁、促均衡:开创教育优质均衡工作新局面——以北京市海淀区青龙桥学区治理模式探索为例
《华夏教师》2024年第28期17-19,共3页杨槟 
北京市海淀区的学区制改革是区域教育治理工作新模式,2016年以来,下辖各学区的区域治理职能不断丰富,经过九年的实践探索,青龙桥学区在统筹区域内各中小学及驻区单位各级各类资源共享共建,盘活资源存量,打破资源壁垒,优化资源配置,强化...
关键词：学区制 教育资源共享 建立机制 搭建平台 优质均衡 
“学区制”背景下城乡义务教育均衡发展机制研究——以AY县为例
《教育教学研究前沿》2024年第9期10-12,共3页向钟飞 王强 
国家教育发展研究中心成都教育改革研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地-统筹城乡教育发展研究中心科研项目一般课题,“学区制”改革背景下的城乡义务教育均衡发展机制研究,课题批准号:TCCXJY-2022-C30。
自1986年我国义务教育法规定我国实行九年义务教育制度以来,2011年我国所有省(区、市)通过了国家“普九”验收,解决了人人“有学上”的问题。2012年国务院颁布了《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发〔2012〕48号),强调...
关键词：“学区制” 城乡 义务教育 均衡发展 
学区制+集团化办学:扩优提质的“红塔路径”
《云南教育（视界）》2024年第13期6-9,共4页杨家富 
从谋篇布局到落地生根、从夯基垒台到取得实效,红塔区紧紧围绕云南省教育高质量发展三年行动计划等有关工作安排和红塔教育“全市第一,全省一流”的跨越式发展目标,通过学区制和集团化办学等系列改革举措,不断增加区域内优质教育资源、...
关键词：集团化办学 优质教育资源 学区制 谋篇布局 优质均衡发展 改革举措 三年行动计划 基础教育 
历史制度主义视角下学区制演进的历史脉络与制度逻辑
《教育科学研究》2024年第6期36-42,共7页朱庆环 杜文平 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“促进北京市义务教育优质均衡发展的综合策略研究”(BGCA21126)的阶段性成果。
学区制历经辅导学区、乡镇教育办公室、乡镇中心校、学区化管理和学区化治理五个阶段。学区制改革不是单纯的教育管理体制改革,其在宏观层面受经济体制改革、政治体制改革和文化观念变革的影响,在中观层面受教育资源配置方式和教育管理...
关键词：学区制 历史制度主义 历史脉络 制度逻辑 
让优质资源在城乡流动起来——协同推进学区制治理和“区管校聘”的高坪实践
《四川教育》2024年第13期32-34,共3页李益众 
最近,南充市高坪区的学区制改革高潮迭起。2024年3月20日、22日、26日,高坪区教育科技和体育局(简称“高坪区教科体局”)接连发出三份重要文件,推动学区制改革不断走向深水区。这三份文件的主题分别是“进一步深化学区制治理实施方案”...
关键词：学区制 优质资源 高坪区 城乡流动 教育工委 协同推进 体育局 实施方案 
深化学区制改革激发地方办学活力
《人民教育》2024年第9期53-56,共4页郭元婕 
中国教育科学研究院2021年度基本科研业务费专项资金所级个人项目“20世纪90年代以来主要发达国家集团化办学重大政策的比较研究”(GYJ2021010)研究成果。
学区制是我国积极推行的一项办学体制机制改革。经过10余年的积累,我国的学区制改革形成了自身的实践逻辑,即促进地方义务教育从不均衡到基本均衡再到优质均衡,同时从不断释放学校的办学活力到释放地方教育行政机构的教育活力再到释放...
关键词：学区化管理 学区制 多中心治理 办学活力 
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