充分发挥练习功能 促进学生立体发展  

作　　者：李桂彩[1] 

机构地区：[1]福建建瓯市第二小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2015年第3期12-13,共2页

摘　　要：在新课程背景下的小学数学教学中，数学练习仅仅关注基础知识和基本技能是不够的，还要通过改变传统的练习方式，设计利于学生进行观察、操作、探索的练习，关注数学思想方法和一些解决问题的策略，关注积累基本的数学活动经验。因此，教师应认真钻研教材，根据教材知识结构和儿童的认识规律，以及教学的需要，

关 键 词：数学练习 学生 小学数学教学 立体 功能 数学思想方法 数学活动经验 钻研教材 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]