高中语文课堂“点拨时机”探究  

作　　者：辛立松[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市辅仁高级中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第3期59-61,共3页Modern Chinese

摘　　要：＂点拨教学法＂创始人蔡澄清先生说,＂点拨教学法＂既是教学思想,又是教学原则,也是教学方法,它的基本特点就是＂随机性＂。＂随机性＂意味着某种程度上,＂点拨教学法＂往往会遇到＂点拨时机＂的困扰。本文通过修改＂点拨时机＂的定义,运用教育理论知识与高中语文课堂实践相结合的方法,试图说明＂点拨时机＂存在于收敛发散思维处与和谐冲突心理处。

关 键 词：高中语文 点拨教学法 蔡澄清 教学原则 教学方法 周朴园 教育理论知识 侍萍 发散思维 学习过程 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]