树立大语文观 拓宽习作教学之路  

作　　者：王蓉 

机构地区：[1]江苏省南京市逸仙小学

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2015年第4期52-53,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：在教学中教师应树立大语文观。事实表明：习作教学只局限于两节习作课是远远不够的,它必须加强四个联系：首先,要加强习作与阅读教学的联系;其次,要加强习作与课外阅读的联系;再次,要加强习作与语文实践活动的联系;最后是加强习作与生活实践的联系。要加强它们之间联系,在教学过程中,老师应着重找准＂阅读教学＂＂课外阅读＂＂语文实践活动＂＂生活实践＂与＂习作教学＂的最佳结合点,从以下几个方面入手。

关 键 词：习作教学 阅读教学 语文实践活动 教学过程 读写结合 小学语文教材 语言文字 熟读成诵 读书笔记 古典诗词 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]