追寻教学的逻辑意义——《水》教学实录  

作　　者：薛法根 

机构地区：[1]江苏省苏州市盛泽实验小学

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2015年第2期18-21,共4页A Journal of Research in Education

摘　　要：从观课的角度而言，薛法根老师的语文课“既好看又有用”，“好看”是因为其教学有艺术性，“有用”是其教学有操作性。

关 键 词：教学实录 逻辑意义 《水》 语文课 薛法根 艺术性 操作性 观课 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]