个性化教学设计及其策略  

作　　者：任京民[1] 陈燕[2] 

机构地区：[1]云南民族大学教育学院 [2]云南民族大学艺术学院,云南昆明650031

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第4期57-59,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：具有教师个性的教学设计才是有效的教学设计。个性化教学设计的提出,顺应了教学设计的发展趋势,也是动态生成的课程新理念的要求,更是培育学生健全人格、创新精神的要求。个性化教学设计的实现策略主要有:对文本进行个性化解读,设计弹性教案、反思型教案、研究型教案、微型教案、隐性教案以及变教案为学案等。

关 键 词：个性化 个性化教学设计 教案 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]