试论童谣在幼儿语言习得中的作用  

作　　者：刘立恒[1] 

机构地区：[1]河源职业技术学院人文学院,广东河源517000

出　　处：《现代语文（下旬．语言研究）》2015年第2期103-106,共4页Modern Chinese

基　　金：河源职业技术学院2013年校级科技项目"河源地区客家童谣研究"[项目编号:2013-kj07];河源市哲学社会科学"十二五"规划2014年度重点项目"河源地区客家方言词汇研究"[项目编号:HYSK14Z08]的阶段性成果

摘　　要：客家童谣是客家人针对儿童创作的民间歌谣。目前客家地区的很多幼儿园和小学开始使用客家童谣进行辅助教学,这不仅有助于培养幼儿的良好习惯和道德情操,还有助于开发幼儿的语言天赋,也是对客家文化和客家方言的传承。以广东河源地区客家童谣为例,分析该地区客家童谣内容和语言的特点,结合当前流行的语言习得理论,探讨客家童谣在幼儿教育和幼儿语言习得中的作用,并尝试解决客家人在幼儿语言教育中遇到的问题。

关 键 词：语言习得 客家童谣 基础教育 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]