情境创设再认识:值得重视的“超经验”——李庾南老师“二元一次方程组”起始课赏析  

作　　者：朱映红[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县白甸镇初级中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2015年第4期6-8,共3页

摘　　要：我们知道,有些青年教师在参加赛课活动中,总是希望有一个＂料想不到,情理之中＂的教学情境引入,从而在课堂情境的创设上开动脑筋,有时不惜花大力气制作适合教学地点的视频、动画,或是当前生活中的热点问题或者反映当时当地人文背景的情境等.我们对这样的教学研讨团队的努力表示尊敬的同时,往往又为他们的画蛇添足而感慨,比如对于初中数学中很多新知的引入,完全不必时时、事事、处处引进所谓的生活情境,有时可根据前后数学知识之间的关联,很自然地设计课堂引入或者新知过渡的情境,这也许就是张奠宙教授近年来倡导的“超经验”的数学情境吧．本文拟结合全国著名特级教师李庾南老师执教的“二元一次方程组”课例，对所谓“超经验”的情境创设提出一些初步思考，提供研讨．

关 键 词：二元一次方程组 情境创设 生活情境 起始课 青年教师 李庾 代入消元法 和差问题 加减消元法 解题步骤 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]