运用数学思想突破条件最值的教学  

作　　者：杨志元[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山震川高级中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2015年第5期8-9,共2页Examinations Research Science

摘　　要：条件最值是中学数学中一类综合性、灵活性较强的问题,在近几年的高考中这类问题出现的频率非常高,如2012年高考江苏卷数学试题第14、17题,就是这类问题的代表.学生在解决这类问题时,很难把握其规律、把握其本质.究其原因,这类问题往往涉及到函数、方程、不等式、几何图形等方面的知识,其解法通常需要运用转化的手段,把条件最值问题转化为常规的最值问题,从而使问题得到巧妙地解决.

关 键 词：最值问题 中学数学 函数思想 卷数 一元二次方程 认知范畴 解题能力 学习效率 平面直角坐标系 最大射程 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]