找准阅读拓展点 构建生态语文课堂  

作　　者：汪加林 

机构地区：[1]江苏盐城市响水县老舍中心小学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2015年第4期24-24,共1页

摘　　要：依据新课程理念精神，在阅读教学中，找准阅读拓展点，引领学生拓展阅读是提升学生阅读能力的有效途径。 一、为深化理解而拓展 因为文本中呈现的内容距离学生时间较远，容易使学生产生代沟；有时或许因为文本内容说理性强，也或者生涩难懂……学生理解起课文来会有一定难度，此时，教师如针对学生理解上的困难进行适当拓展，让学生学会和文本“对话”，那么，将会有效促进学生对文本内容的理解。

关 键 词：阅读教学 语文课堂 文本内容 生态 课程理念 阅读能力 拓展阅读 “对话” 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]