促进学生主动学习的教学实践与思考  

作　　者：傅崇军 

机构地区：[1]浙江临海市小芝镇中心校

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2015年第4期60-62,共3页

摘　　要：在新课程追求学生主动、生动发展的价值宗旨上,那种仅仅停留在先举出几个实例引出概念,再设计几道习题巩固概念的教学需要改变。理想的概念教学应该以＂促进学生主动学习＂为立足点,在继承传统优秀教学方法的基础上,创造性地提出一些行之有效的＂新＂的教学策略。它以有效学习为价值中枢,沿着它的区间上下震荡、

关 键 词：学习过程 迁移教学策略 新课程 乘法交换律 数学问题解决 两位小数 学习素材 变式 小组讨论 学习历程 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]