小学音乐欣赏教学偶得  

作　　者：黄斌斌 

机构地区：[1]平阳县萧江镇渔塘小学,浙江平阳325400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第9期122-123,共2页

摘　　要：音乐是情感的艺术，是用节拍、节奏、旋律、音色速度、力度、和声、调性等各种音乐要素来塑造音乐艺术形象，抒发作者内心喜、怒、哀、乐的真挚情感。它影响着学生的音乐表现力，也影响着学生的音乐审美能力的形成和发展。将音乐要素的表现视为音乐活动的一个环节和组成部分，以多种方式引导学生倾听音乐，以各种趣味性的教学手段和教学形式吸引学生体验音乐，使他们在丰富的实践活动中体验和感受音乐要素的表现作用，自觉地主动地参与音乐审美活动和音乐学习，激发学生的学习主动性。

关 键 词：音乐欣赏教学 音乐艺术形象 引导学生 小学 音乐要素 音乐审美能力 音乐审美活动 真挚情感 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]