布依汉双语教学的教学主体分析  

Analysis of Teaching Subject about Chinese-Buyi Bilingual Teaching

作　　者：张妮[1] 韦瑜[1] 梁小丽[1] 胥颖[1] 邓桂骞[1] 

机构地区：[1]兴义民族师范学院,贵州兴义562400

出　　处：《兴义民族师范学院学报》2014年第6期38-40,56,共4页Journal of Minzu Normal University of Xingyi

基　　金：2013年贵州省教育科学规划课题"现代教育技术促进贵州省黔西南州布依汉双语教学的策略研究"(立项编号2013C051)

摘　　要：布依汉双语教学是弘扬布依民族文化,促进布依民族进步,培养地方人才的重要途径之一。通过理解教学主体的内涵,分析布依汉双语教学的教学主体:教师主体和学生主体,并归纳出教学主客体的关系。Chinese- Buyi bilingual teaching is one of the important ways to carry forward the culture, promote the Buyi national progress, cultivate local talents. Through the understanding of the connotation of teaching subject, we know that Chinese- Buyi bilin- gual teaching subjects are： teachers and students, and then we summarizes the relationship between teaching subject and object.

关 键 词：布依汉双语教学 教学主体 教学客体 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]