影响理工科学生英语听说能力的调查与分析  

作　　者：赵昊楠[1] 

机构地区：[1]黑龙江工程学院外语系,哈尔滨150050

出　　处：《学理论》2014年第30期220-221,共2页Theory Research

基　　金：影响工科学生英语听说能力的成因分析及对策研究(12H013);黑龙江工程学院博士基金项目影响工科学生英语听说能力相关因素研究(2009BJ15)

摘　　要：理工科学生的英语听说能力不尽如人意是不争的事实,也是长久以来一直困扰高校英语教学的一大难题。如何提高理工科学生的听说能力成为大学英语教学的重中之重。笔者以132名理工科本科生为调查对象,通过问卷调查、课堂记录、面谈和测试等形式对他们的英语听说能力及影响因素进行了调查,分析结果反映出这些因素在不同程度上影响学生听说能力的提高。因此,有必要对这些因素加以研究和分析,进而找出提高理工科学生英语听说能力的有效教学策略。

关 键 词：理工科 英语学习 听说能力 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]