培育核心价值观：从“教学体系”到“成长体系”  

作　　者：张燕[1] 杨玉宇[1] 

机构地区：[1]昆明理工大学

出　　处：《人民教育》2015年第10期27-31,共5页People's Education

基　　金：全国教育科学“十二五”规划基金项目中美核心价值观课堂教学比较研究--以哈佛道德推理课和中国道德修养课为例(EEA120354)阶段性研究成果

摘　　要：社会主义核心价值观培育如何落到实处？笔者认为，核心价值观培育要经历从“价值体系”到“教学体系”再到“成长体系”的转化。 目前，我们对前一个转化已有较多思考，很多学校尝试用形式多样的活动来进行核心价值观培育，体验教育遍地开花。但活动中哪些要素促进了价值观的形成？这些要素形成学生成长动力的心理机制是怎样的？

关 键 词：社会主义核心价值观 教学体系 学生成长 培育 价值体系 体验教育 心理机制 学校 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]