高职院校数学课分层教学的探索  

作　　者：李华胜[1] 宋江艳[1] 周承贵[1] 

机构地区：[1]桂林理工大学南宁分校基础部,广西南宁530001

出　　处：《青年与社会》2015年第4期138-138,共1页Young Society

摘　　要：近年来，高职院校在不断扩招，其生源质量和结构随之变化，学生数学基础较差且差异较大，对数学教学内容进行改革迫在眉睫。文章介绍了以系为单位将学生分为三个层次分层教学，对不同层次设置不同的教学目标和教学内容。因材施教，改革传统授课方式和课时安排，不同层次的作业量身定制，改革考核方式。

关 键 词：因材施教 分层教学 改革教学 改革考核方式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]