“存在的”和“缺失的”同等重要——语文教学内容的选择研究反思  

作　　者：陈慕[1] 

机构地区：[1]江苏苏州太湖国家旅游度假区香山中学

出　　处：《中学语文教学参考（中旬刊）》2015年第5期75-76,共2页

摘　　要：语文教学内容的选择研究是近年来语文教学研究的热点，也是对课程论研究的进一步细化。多家刊物都曾以此为专题组织专家学者、一线语文教师撰写研究稿件，一时间此类研究文章满天飞。笔者归纳近几年这方面的研究成果，语文教学内容的选择依据方面，以王荣生为代表的一些研究者认为，有文本体式、学情、教材编者、教师的学识能力几种。但是南开大学徐江教授对这种观点不以为然，并写了大量的文章对王荣生的提法进行了批评，一时间硝烟四起，好不热闹。

关 键 词：语文教学内容 反思 语文教学研究 语文教师 专家学者 研究成果 选择依据 学识能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]