浅谈提高英语阅读教学策略  

作　　者：窦学荣[1] 

机构地区：[1]河北省承德县一中,067400

出　　处：《软件（教育现代化）（电子版）》2015年第14期127-127,共1页EDUCATION MODERNIZATION

摘　　要：作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写，也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。本文就高中英语教学如何调动学生学习的主观能动性，激发学生的主体意识，谈几点思考：那么，在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性，激发学生的主体意识，以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢？

关 键 词：英语教学 教学策略 阅读 学生能力 主观能动性 主体意识 基础教育 思想道德 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]