方法决定效率——浅谈低年级识字教学  

作　　者：张彦清 

机构地区：[1]甘肃省武山县山丹乡崔家山小学,741313

出　　处：《学周刊（下旬）》2015年第7期84-84,共1页Learning Weekly

摘　　要：识字教学是小学低段教学的重中之重.为了提高识字教学效率,教师应当根据学生年龄特点,有意识激发学生的识字兴趣,采用恰当的教学方法,充分发挥课外信息,引导学生把教材向课外延伸,拓宽识字途径,惟其如此,学生培养识字能力才会逐步形成,识字效率才会显著提高.

关 键 词：识字教学 教学效率 低年级 引导学生 年龄特点 识字兴趣 教学方法 课外信息 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]