高中数学教学中运用化归思想的案例研究  

作　　者：张长春[1] 

机构地区：[1]四川省米易中学校

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2015年第3期57-57,共1页

摘　　要：随着素质教育的不断推广,教育部门对高中数学的教学方式也提出了新的要求,以满足社会的需要,为社会培养出优秀人才。然而从实际情况来看,我国多数高中教师在教学数学的时候,还是在沿用传统的教学方式来进行,这种情况的出现,很明显已经不再符合时代发展的要求。针对这一现象,本文结合实际情况,说明了高中数学利用化归思想进行教学的重要含义,阐述了化归原则和案例的应用,以及介绍了化归思想在高中数学教学中应用情况。

关 键 词：高中数学 化归思想 化归原则 化归方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]