活动项目——一个撬动学生思维的支点  

作　　者：匡立庆[1] 

机构地区：[1]江苏省赣榆高级中学

出　　处：《中学地理教学参考》2015年第6期25-27,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：当前，名称各异的高效课堂层出不穷，课堂虽然“活跃”了，但学生思维含量低的现象并没有明显改善。阿基米德曾说，“给我一个支点，我能撬起地球。”而撬动学生思维，同样需要一个支点，它在很大程度上决定着学生思维的深度和广度。如何构筑思维支点？

关 键 词：学生思维 支点 活动项目 高效课堂 思维含量 阿基米德 地球 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]